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            江西教師職稱評定的條件及流程

            時間:
            2021-09-11 10:06:29
            作者:
            陳老師
            閱讀:
            來源:
            江西教師資格證
            【導讀】江西教師資格網為您提供教師職稱評定的條件及流程,相信很多小伙伴都不是很清楚職稱評定到底是什么。以下是內容詳情,可供參讀:
              教師職稱評定條件:需要教師基本掌握教育學生的方法,具有教育學、心理學和教學法的基礎知識。

                   教師職稱評定流程:申報人領取申報表→移送審查中心→參加答辯。教師職稱評定分為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師。三級教師職稱評定。中小學和每一級別的職稱評定條件都會有差別。

              思想品德標準擁護中國共產黨的領導,遵守國家法律、法規和本單位的規章制度,忠誠于人民教育事業,模范遵守師德規范,敬業愛崗,教書育人,勤于進取。知識水平標準系統掌握教育教學的基礎理論知識,準確把握現代教育教學的理念,具有深厚的任教學科課程的基礎理論和專業知識,掌握國內外本學科教育教學改革與發展的最新動態和最前沿的學術成果,善于吸收最新教育教學研究成果并應用于教育教學實踐。專業能力標準具有很強的教育教學能力,對本學科課程的教育教學方法有創新性的改革;具有較強的創新意識和教學科研能力,在本學科領域起到帶頭示范作用;具有較強的信息技術與課程整合能力及其他現代教育技術應用能力;具有很強的促進學生綜合素質發展的教學拓展能力和育人能力。業績成果標準

              具有豐富的教育教學經驗,勝任中學各年級循環教學,教學業績顯著,教育藝術精湛,形成富有個性的教育教學風格;積極發揮推動本地區教育教學改革發展的作用,在本地區教師隊伍中有很高的威信;主持并承擔完成本專業高層次的科研項目,在教育思想、課程改革、教學方法等方面取得創造性成果;德育工作有明顯成效,為促進學生健康成長和綜合素質發展等方面起到指導者和引路人的作用,在學生中有較高的威望和感召力;指導青年教師、培養骨干教師、促進教師專業化發展工作有較明顯的成績;公開發表或出版本專業的論文、論著,并具有較高的學術水平和應用價值。

              一、中小學(幼兒園)教師(以下簡稱中小學教師)專業技術資格評審的對象范圍為全市各類中小學、幼兒園以及其他教育機構(包括少年宮、教研室、教科所、電化教育機構等)中專門從事教育教學工作,取得國民教育學歷并已獲得相應教師資格且在職在崗的教師。普通中學附設職業班的專業課教師均應參加中等職業學校教師專業技術資格的評審。

                  二、根據《中小學教師專業技術資格條件(試行)》(職稱〔2009〕14號)的規定,申報專業技術資格的人員必須擁護中國共產黨的領導,熱愛祖國,遵守憲法和法律,忠誠人民教育事業,認真貫徹黨和國家教育方針,具有良好的思想政治素質和職業道德,教書育人,敬業愛崗,為人師表。任現職以來,年度考核結果等次在合格以上。

              三、加強對中小學教師專業技術資格申報工作的管理。各單位要按照專業技術資格報評相應條件(含申報條件和評審條件),將報評人員的主要業績在本單位公示不少于7個工作日,報評人員要進行述職,接受群眾評議監督。公示結果作為申報材料一并上報。凡申報高一級專業技術資格的教師,必須對其所任課班級學生(不少于50人)進行問卷調查,調查表由單位留底備查(保存3年),匯總表與職評材料一起上報。單位要對公示結果和申報材料的真實性做出鑒定意見,未按要求公示的申報材料或公示后有異議未經調查核實的材料不得簽字上報。根據聘任專業技術職務后,方可兌現相應工資待遇的規定,凡當年度達到法定退休年齡的報評人員,各單位必須向他們講明相關政策,報評人員本人須明確表明態度,以書面形式隨申報材料一并報送,否則不予受理。

              四、各地和各教師專業技術資格評審委員會要依法規范管理中小學教師專業技術評審工作,正確行使授予的權限,維護評審工作的嚴肅性。凡超出評審權限評審的教師專業技術資格一律無效。要進一步做好中評委異地邀約工作,嚴格掌握評審標準,確保評審過程公正、公平。要進一步完善多元評價機制,通過資格考試、業績考核、能力測試、面試答辯、課堂教學等多種評價手段開展評審,建立考試、考核、評審相結合的評價機制,使個人業績、業務水平與專業技術資格相一致。對有體罰或變相體罰學生、從事有償家教等嚴重違反教師職業道德行為的教師,在各類教師專業技術資格評審中實行一票否決。

              五、評委會評審結束后評審結果報無錫市職稱辦,評審通過人員在“無錫教育網”和“職稱服務網”同時公示,時間為7個工作日,接受社會監督。評審結果在公示期間有投訴、舉報并經查實的,取消其已取得的專業技術資格。對偽造學歷、資歷、論文、著作、科研成果、獲獎證書、資格證書等人員,一經發現取消評審資格;評審通過并獲得專業技術資格的人員,一經查實,即予撤銷,3年內不得申報評審,并視情況建議有關部門(單位)予以嚴肅處理。對弄虛作假的單位,要追究有關領導責任。

                  六、各市(縣)、區應留有一定的高級專業技術崗位專門用于薄弱學校、農村學校引進骨干教師。城鎮中小學教師原則上要有一年以上在薄弱學?;蜣r村學校任教經歷方可參評高級教師專業技術資格。對已超編、高級職務比例高于規定標準的城鎮中小學校,應嚴格控制高級專業技術崗位數額,鼓勵此類學校的教師到薄弱學校任教,促進教師合理流動。同時,為了促進義務教育高位均衡發展,對申報中學高級專業技術資格的教師原則上要有輪崗經歷。

              七、各地、各單位要認真貫徹國家人事部、教育部《關于印發〈高等學校、義務教育學校、中等職業學校等教育事業單位崗位設置管理的三個指導意見〉的通知》(國人部發〔2007〕59號)和省人社廳、省教育廳《關于印發〈江蘇省幼兒園、中小學、中等職業學校崗位設置管理實施意見〉的通知》(人社通[2009]29號)精神,按照科學合理、精簡效能的原則進行崗位設置,堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理。

              申報條件凡申報評審中、小學教師高、中級專業技術職務的人員,必須擁護中國共產黨的領導,熱愛社會主義祖國,堅持黨的基本路線,努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論;認真履行職責,積極完成本職工作,成績顯著;遵紀守法,教書育人,為人師表;能夠堅持正常工作,積極為社會主義現代化建設服務。

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